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    【幼儿园+小学+中学+国际中学=?】“纯正血统华美娃”的启示,成长,是可以预见的!

          每一个孩子身上都藏着巨大的潜能,而世上从来没有天生就能取得的好成绩与成功,总是需要付出更多汗水。

          去掉“好学生”“优秀学生”的标签,从“遵循天性只要快乐就好”到“应严格一些,才能适应现代社会残酷竞争”,从“选择什么学校”到“选择什么样的未来”从来没有一个标准答案。作为家长的我们,更需要关注什么?

          唐可是小美特别想去讲述的华美故事。“托福116分好成绩”“美国十项全能大赛经济学金牌”,这个从幼儿园开始入读华美,一路升至国际中学的“纯正血统华美娃”,给了我们很大的启发。沿着幼儿园-小学-普通中学-国际中学这条完整的华美轨迹走下来,华美的教育之花,也因此绽放着26载。

          我们走访了很多老师,也了解了她背后的成长故事,为这个独立、自信、有自己梦想的学子而感到高兴。也看到华美一贯制国际化教育特质与成绩,如今花开花落、渐成英才,而深感荣幸。



    唐可(华美国际中学)

    •托福考试116

    •美国十项全能大赛经济学金牌

    •美式辩论赛八强

    •华美美国GIA小学一年级项目第一批奖学金学生

    4年级KET就获卓越通过小升初特等奖学金

    •初中首届GIA精英班(当时在普中)金牌学生

    •以优异成绩升入中加AP



    选择--再坚持下去

           人生有很多次选择的机会,但最终都是为了指向一个目的地,沿着这条路走下来,中间的全是关乎这一选择所作出每一个看似微小,却重要的努力。

    小时候的唐可


    选择方向与志愿,选择成长方式


          唐可妈妈说,唐可从小就对学习生涯规划很明晰。她目标是美国的常青藤名校,从小学部的GIA班,直至国际中学的AP班,华美兼容东西方的外教体系,让她对于西方教育认知有了充分的熟悉,而对西方象牙塔学术精神的追求,加上从小浸润的环境,沿着这条国际教育体系下来,自然会比同龄人感受更深刻。

           我们在讨论孩子成长的时候,除成绩外很忽略重要的东西,那就是沟通力、领导力、跨学科等综合能力。

           唐可与同学们一起参加美国十项全能大赛归来,分享道:“我能意识到自己的不足,当你参加比赛,会发现要跳出书本运用到实际的学科中,多学科融汇贯通,跨学科的能力尤其重要。这个能力在小学就开始培养,而通过这个比赛,我认识到了山外有山、人外有人。”


          相比传统的强学术能力,唐可的批判性思维与出众领导力,无疑让她与队员们在比赛中取得好成绩。工作分配,综合能力,领导力,批判性思维能力,这些都是传统的学校课堂体系所不能给予的。

          唐可告诉小美,她喜欢老师的教学灵活,用基础课程打底,再用一些特色课程去巩固学习,学科的融汇贯通更容易让大家找到乐趣,找到问题的本质,从而掌握了学习的方法。


    GIAAP,选择也是需要探索的

          没有一个人天生知道自己适合做什么,都在所在环境实践中产生,再验证,再出发,如此循环往复,直至坚定志愿,唐可也不例外。

          几年前的唐可是华美小学部首届GIA 班的学生。小学部GIA育人目标是关注学生全面发展,通过引进美国优质课程,培养英语水平杰出的学生,为学生打下坚实双语基础,在助力华美学子适应东西方教育体系理念之下,唐可作好了最初的准备。

    唐可于首届小学GIA课程班毕业


          之后就读普通中学仍是GIA班,现所在班级为国际中学AP班。AP班面向美国,兼容加拿大体系,由精英群体组成的精英项目,可以帮助学生提高学术背景,AP课程有助于学生申请的各项活动及竞赛,助力学生世界名校的申请。


    唐可于初中GIA课程班毕业


    唐可现于国际中学AP课程班

          带领她参加USAD大赛的关月教练说,高一学科的基础扎实,中方多一些,理论更强,为孩子后续的学习作了准备。高二开设的AP课程,如微观经济为她在经济方面的学习与了解作好了铺垫,很多知识原理一样,只是应用场景不一样。理论基础打扎实了,可以为学生更好的应用知识。

          正如唐可近期116分托福好成绩,仅仅只是辅助个人实现综合素质能力全面提升语言与沟通工具之一。AP项目希望能够培养学生的独立思考能力,并根据自身特长及擅长,去选择适合自己的竞赛活动。


    懂得取舍,将选择进行到底

           专访中,小美问:对于自身成长,你认为什么最重要?唐可说:懂得取舍。

           比如选择了USAD大赛。基于考量自己的实际需求,把精力放到USAD大赛上,而对于AMC竞赛方面则没有投入很多精力,她将自己擅长的演讲能力与写作等综合能力,都发挥得淋漓尽致。

           选择自己喜欢的社团。 初中时候的街舞社,国际中学的模联社、商社,辩论赛,在最近的辩论赛中,还获得了团队二等奖。

           这些社团活动让她的实践生活变得丰富,她还喜欢参加义工活动,在那里,可以认识很多朋友,与外国的同学用英语交流,无疑是对自己英语口语能力最好的提升。

    唐可荣获2018年中国高中生美式辩论赛八强

           与西方教育体系接轨,华美学校将社会实践与活动纳入体系,比如规定完成几十个小时的义工活动,是对于毕业生最起码的要求。

           选择健康的生活方式。每天跑操的同时,下课后,还会与同学去跑步、打球。从幼儿园到中学,寄宿制生活早已让她变得自制独立。


    选择成长的土壤--在分享中学会合作

           唐可现所在班级有35个同学,大概有五个同学像她一样,最初选择了华美,一路走到现在,华美已成为他们第二个温馨的家,他们对于这个家园学园,再熟悉不过。

           在琐碎生活的摩擦与碰撞中,更容易让这群朝夕相处的孩子懂得分享与友情的珍贵。也许当中的某一位同学,就是自己在未来人生中,在事业上并肩作战、相互鼓励的,最重要的合作伙伴。

           唐可最喜欢班里同学们相互竞争,相互鼓励的氛围,在良好的学习环境中,是不允许一个人堕落或者懈怠的,同学们的帮助与鼓励,是鞭策自己前进的动力。



    萌芽--选择背后的故事

          时间追溯到十几年前,那时候唐可在华美幼儿园读书。唐可当时的班主任邹朵老师,翻开她小时候的照片。

           那时候的唐可有点内敛,积极主动,交给她的任务都会很认真地完成。后来发现她的语言表达能力很强。她开始担任主持人,给小伙伴们讲故事,一天比一天开朗、活泼。


           英语教学的语言浸泡,培养好的习惯,培养自信,在一个好的环境中,孩子的潜能才能最大限度的激发出来。而关注孩子的优势所在,挖掘孩子本身的优势,多创造平台让孩子参与,是老师、学校,应该付出的努力。

           时间过得真快,教过唐可的老师们,在为孩子的成长感到欣慰同时,感恩唐可的父母,在支持老师工作所作出的努力。唐可妈妈还是家委会的成员,在支持家教创建工作始终尽心尽力。家长与老师之间双向的信任与鼓励,胜过任何最好的语言,也是给予孩子最大的爱。


           从华美幼儿园---小学---普通中学--国际中学,时节如流,但师生坚定走过的足迹不会磨灭。他们脚踏实地去浇灌这朵教育之花。在华美,有很多像唐可那样,勤勉、独立,有志愿的学子。

           回归我们开篇,所有家长最关心的问题:是给予孩子无忧童年?是从小就培养孩子的独立与自制能力?是选择寄宿制还是走读?希望孩子未来做什么?

           这些问题都不再重要,把孩子放到合适的土壤里,让好习惯从小就开始培养,让孩子能够走出去,再让他们自己去作出选择,便已经开始学会掌控自己的命运与幸福了。


           这也是华美教育,所需要践行的使命。


    受访人:国际中学关月  招生办李婷 幼儿园邹朵

    作者:张丽玲

    编辑:谢翀

    
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